一位做老师的父母在分享的时候讲到自己的孩子，她孩子已经到了13岁，正处于青春期，由于他是剖腹产出生，是政策计划外出生，且是半隔代抚养的，因此她对孩子的照顾非常周全，几乎包办了孩子的所有事情，从而剥夺了孩子很多锻炼成长的机会。虽然她会花费大量的时间陪伴孩子，但是由于缺乏规矩，陪伴的质量欠佳。

　　这位妈妈从三个方面分享了自己孩子的情况，不知道各位家长，你们的孩子是否也是这样呢？

　　1、学习方面没有动力

　　这位妈妈讲到，她的孩子没有主动学习的动力，想玩游戏和看自己喜欢的小视频，不想写作业，即使写作业也应付了事，拖拉磨蹭，不注重质量，对于主科数学英语做一部分，对地理生物等作业是不愿去做，主科作业英语不记忆单词，很多不会做，他希望英语成绩好的姐姐帮忙辅导完成，有些数学作业不做，悄悄的在同学们群里要答案抄写，自己不想动脑筋，没有学习的好感觉。

　　2、人际关系方面，害怕社交

　　她的孩子说有社交恐惧症，朋友很少，不敢对家人以外的人表达自己的想法，尽管心里想法很多。有时课堂上老师提问时，他回答问题不满意，自己纠结内耗接下来的两三节课。因为害怕与人社交，不上兴趣班。不愿参加一些不认识的人的集体活动。在家易发火，骂人，与家长对抗。

　　3、运动方面，运动量少

　　不喜欢跑步，打篮球，足球类运动，偶尔打羽毛球，办理了游泳卡，他会游泳，打算周末运动游泳健身。

　　通过她在线上持续的学习，她清楚的知道了问题是出在自己的身上，她认识到，作为家长，在教育引导孩子方面欠了太多功课，问题的根本在于家长出了问题。

　　所以她决定尽快学习提升自己的引导力，提升自己的智慧，和孩子一起走出困境，补上欠的功课，孩子拖拉磨蹭的三个原因里多少都有，家长开始要求太严，孩子有畏难情绪，孩子时间观念需增强，提高效率，想而不能和能而不想的方面都有。

　　接下来好好跟随老师学习，对症下药，把欠的课补上，一点点耐心引导陪伴孩子，让孩子自动自发的面对生活，学习，社会，未来，培养一个高价值感的孩子。

　　从调节感统失调开始，引导他参加体育运动，集体活动交朋友，认真上课，认真作业，合理安排时间，身心健康的成长！

　　通过这位老师妈妈，我们不难发现，孩子的未来就藏在家长持续学习的态度上，教育从来都不是孩子的功课，而是父母的修行。